¿Que me deja todo este proceso de investigación?

Es difícil cerrarlo en solo unas cuantas palabras, como también es difícil extenderlo a demasiados adjetivos y calificaciones. El proceso de investigación de mi monografía fue un reto, ya que simplemente es un tema que ni siquiera las mentes mas brillantes del mundo han logrado resolver en totalidad, y claro esta al ser un tema de tal delicadeza y alcance tan inimaginable como lo es la mente humana tenia que tratarlo con sumo cuidado y un proceso totalmente efectivo para poder resolver todas las dudas que se fueran acumulando durante el trabajo.

Así pues empecé con este proceso de mi trabajo de monografía hace ya 2 años, con el único objetivo que tuve desde el principio, ¿como piensa el cerebro humano?  Pero aun así sabia que esto no lo podía hacer tan extenso pues aparte de no tener los recursos necesarios para hacerlo así de extenso. Así pues fue mi primera enseñanza, limitarme a lo que se me fue dado y no extenderme a cosas que no tenían una explicación clara y de la cual yo nunca podría en mi situación del momento dar algún soporte de peso. Así poco a poco fui delimitando mi rango de trabajo a una cierta sección que era ya mucho mas especifica la cual recayó en la idea ¿Como procesa el cerebro humano la matemática? así siendo mucho mas delimitada la pregunta en cuestión fue un mucho mejor inicio que el anterior propuesto.

Poco a poco después fui investigando y recogiendo toda la información posible referente a mi tema, así pues se  fue consiguiendo tanto información como innecesaria como necesaria y poco a poco reduciendo lo que me funcionaria para responder la pregunta la cual me impuse al principio de la monografía. Esto fue un proceso que me tomo mucho tiempo ya que conseguir información de este tema no era sencillo y tenía mucho lenguaje técnico referente a la profesión la cual lo estudia, la neurología, así no solo fue el hecho de aprender de mi tema pero tuve que aprender mucho alrededor de este así eventualmente comprendiendo poco a poco todo lo que era utilizado y referenciado en todos los trabajos y artículos que evaluaban esta pregunta, dándome cuenta poco a poco la interrelación que tenían  todos los conceptos y teorías y como esto al igual que mi investigación ha sido un arduo proceso el cual yo simplemente estaría sacando un resumen de todo este extenso proceso de investigación.

Extrañamente cada vez me di cuenta que mi pregunta estaba sacando miles de otras preguntas cada una tan compleja como la anterior, cada vez que entendía un poco mas del tema, debía divagar un poco mas para poder seguir avanzando, así eventualmente fui confundiéndome y remplazando teorías por otras y me di cuenta de que no podía seguir así sin un rumbo fijo para poder responder una pregunta ahí fue que decidí que tenia que encerrar el trabajo dentro de unos limites es decir, un esquema de trabajo esa así que llegue a la conclusión de seguir la línea de trabajo que uno de loes investigadores Silias Dehane que yo estaba consultando tomo para hablar de este mismo tema, el tomo un acercamiento escatológico al mismo tema y por igual yo lo hizo así tratando de explicar algo complejo como lo es un proceso cerebral desde lo mas básico que se pudiera así que me acerque a esto desde lo mas básico que somos los humanos animales y evalué como estos procesan esta llamada “matemática” y me entere por medio de todos los artículos de algo muy peculiar los animales también tienen el llamado sentido numeral ellos también puede realizar tareas aritméticas simples como lo es comparar un conjunto de objetos selectos contra otro o contar una cierta cantidad de comida la necesaria para llevar a sus crías, así me puso a pensar, suene lo romántico que suene, nuestra conexión o relación que tenemos realmente con lo natural nosotros venimos de ellos y no somos superiores a ellos tenemos la misma capacidad que estos tienen, esto suena un poco romántico o naturalista, pero me hizo oponer una critica a nuestra sociedad en parte. Posterior a esta parte del sentido numeral en los animales investigue sobre el sentido numeral en los infantes o bebes los cuales tienen un comportamiento parecido al cual presente en los animales, es decir que aun así los humanos tienen una compresión parecida en sus primeros años a uno de los pilares del avance humano “la matematización” así profundizándome mas en la relación que en realidad mantenemos.  

Bueno esta parte ya cerro y pase al sentido numeral en los adultos, en esta etapa ya se denota un avance exponencial del sentido numeral, y ya nos separamos totalmente de lo que era el sentido numeral humano, pero extrañamente para la aritmética básica utilizamos la misma sección del cerebro para procesar la información todos los seres que indague sobre en mi monografía. Extrañamente el cerebro de todos se interrelacionaba de esa manera, esto sin duda lleva a pensar a cualquiera que tenemos una relación mucho mas antigua de lo que cualquiera cree con todos los animales, claro esta ya es una teoría expuesta, un LUCA (Last Universal Common Ancestor o Ultimo Ancestro Universal Común) pero también en nuestros procesos cerebrales esto se denota, esto puede ser una relación mas cercana menos antigua puesto a que esto con diferentes teorías da abiertamente la exposición que no somos tan diferentes ni lo fuimos en ningún momento puesto a que todos tuvimos que enfrentar las mismas problemáticas para sobrevivir, lo único que ahora radica nuestras diferencias es la forma en la cual nos acercamos a ellas. Eso psicológicamente tuvo un alcance en mi el cual explica, no solo un patrón que se llevo durante tanto tiempo, pero también se extiende a los tiempos de ahora. Esta monografía como tal me ayudo inmensamente a poder evaluar de una manera mas critica lo que sirve lo que no, y lo que realmente nos relaciona.

¿Por que escoger el tema?

Me ha parecido siempre un tema interesante poder entender un poco más a fondo la mente humana como tal, y tal vez una de las cosas más básicas de nuestra cultura en estos tiempos es la aplicación de la matemática en muchos ámbitos y me intereso en gran parte por que a algunos se les hacía más fácil o más difícil la conceptualización de esta materia.

Tal vez para entender algo tan complejo como la matemática desde lo más básico las neuronas. Poder llegar a explicar algo complicado desde lo sencillo.

Aunque sea un tema que no sea facil explicar ya que aun siendo el organo mas estudiado es el menos comprendido en su totalidad pues sus capacidades son increibles en cuanto a a aplicaccion.

Atraves de este estudio monografico espero obtener los resultados que me logren responder a mi pregunta principal ¿Que en realidad es la matematica en nuestro cerebro?.

Proceso Cerebral

Para poder explicar cómo tal como el ser humano ha podido evolucionar la manera más exacta de poderlo explicar tal vez es acercándose de una manera sencilla de una forma de vida básica por decirlo así y de acá poder alcanzar a explicar lo complejo que es el cerbero humano. Así que para explicar como un ser humano procesa la matemática se empieza por explicar como un animal que poco puede razonar. La única forma en la que un animal aprende a seguir un proceso o a tal vez realizar una tarea tan simple como una suma es por una cantidad increíble de repeticiones, primero captando las imágenes relacionándolas. Después lo aprendido a través de la experiencia le puede dar como tal un patrón para poder resolver un tipo de problema el cual se le haya impuesto antes en repetidas ocasiones, y se puede ver con resultados que entre más repeticiones más exactitud se encuentra en el proceso del animal. Como lo computa en su cerbero no es difícil de explicar, simplemente capta la información desde su visual, y la procesa según la información que tenga guardada en su memoria empírica y procesa una decisión en la corteza pre-frontal.

Las matemáticas es un desarrollo complejo de los seres humanos el cual ha sido intensamente perfeccionado dentro de un lapso de tiempo bastante extenso ha sido perfeccionada tal vez simplemente para mejorar nuestra habilidad en cuanto a la supervivencia, es algo que hemos defendido como un estandarte de la evolución de los seres humanos. Si son símbolos, pero en que extensión son variaciones del lenguaje, es que acaso los animales no poseen ningún tipo de lógica matemática? Si fuera así como hace un Pájaro para saber cuánta comida tiene que llevar para sus polluelos, como sabe una ardilla cuantas bellotas son suficientes para durarle todo el invierno, como un oso sabe cuánto tiene que comer para no morir en su hibernación. Muchos dirían que son simples bases genéticas de supervivencia, pero en realidad tal como son de simples ¿no pueden ser cálculos simples?

En que extensión la matemática está presente en el ser humano, acaso cuando nace un bebe no tiene ninguna concepción de numero pues no conoce ningún tipo de lenguaje ni simbología el cual lo haría entenderlos. Hasta que punto llega la matemática a ser parte del lenguaje y hasta que parte el cerebro del ser humano ha evolucionado para entender la matemática de una manera tan avanzada en comparación a otras especies poniendo como ejemplo de un ser humano de una edad de diez años ya puede hacer multiplicaciones bastante extensas, en que extensión el ser humano y porque es más apto para aprender un lenguaje con tal facilidad y la cual un animal de cualquier tipo no puede aprender con una fluidez o ni si quiera acercarse al nivel que un niño de diez años pose sobre el manejo de una gama de símbolos y más que todo el entendimiento y la aplicación de estos. Que es lo que causa este tipo de situaciones, que tan avanzado en realidad nuestro cerebro es, acaso cuando nacemos tenemos más capacidad cognitiva que un animal, o es por simple educación inducida que logramos tal avance, si fuera así por que a un animal no puede entender de la misma manera la matemática. ¿Qué es lo que causa esta diferencia?


La matemática es una rama de la vida que a muchos de nosotros nos ha causado problemas, tal vez a algunos tratando de entenderla a otros tratando de lograr que la entiendan. Nunca se han preguntado ¿Por qué a algunos se les facilita el entendimiento de la matemática y a otros en parte se les dificulta? Que Rol juega la crianza o que rol jugara el nacimiento y la genética como tal en el desarrollo de esta pequeña parte cognitiva que es fundamental y decisiva para casi todo ser humano en un mundo moderno. Pero acaso no todos nacemos con la misma capacidad craneal. ¿Por qué un Einstein o un Baldor tendrían alguna diferencia genética que los lograra hacer mejores que cualquier otro ser humano en su momento de nacimiento?

¿Que hace que individuos como estos sean mejores para este tipo de situaciones? ¿Es acaso alguna diferencia de crianza? ¿O una diferencia mucho más profunda como la genética?

Pero ya hemos tenido más que por seguro que todos los seres humanos, excepto por casos únicos y remotos los cuales son demasiado contados, nacen con una capacidad craneal y física totalmente igual, entonces la pregunta es en realidad acaso el problema yace en la crianza. El ser humano que tan apto y porque es tan apto para esto. Aunque de la misma manera a un niño con la misma educación, por que se presentan variaciones en cuanto a su desempeño en un área tan básica como lo es la matemática, que causa esta diferencia, a veces demasiado notable, entre seres humanos que nacen genéticamente idénticos?

O reduzcámoslo a una pregunta más sencilla que muchos se hacen, porque una calculadora puede resolver operaciones como sacar la raíz o elevar a un poder un numero, operación que a un ser humano le puede tomar más de unos cuantos segundos tal vez minutos. Cual es la razón de que un aparato pueda resolver de esta manera operaciones tan complicadas. ¿Acaso es más avanzada que nosotros? ¿Como un objeto creado por el ser humano puede desarrollar una tarea tan complicada para el de una manera tan sencilla?

Estas son preguntas que han rondado en mi cabeza a lo largo de mi estudio y me parecía interesante indagar y preguntarme el por qué, y el cómo y más importante que todo la respuesta a ¿Como el ser humano procesa la matemática?

La relacion entre la eduaccion y las redes sociales


Tal vez la relacion es mucho mas la influencia de lo nuevo sobre lo viejo. Para hacerlo mas explicito la influencia directa que puede tener una red social sobre la educaccion. En nuestro sistema academico se ha visto  esto como solo una influencia aflictiva y dañina para cualquier tipo de educaccion puesto a que solo generan una fuente de entretenimiento y de simple desviacion de tiempo, o con una frase mas coloquial "matar el tiempo". Pero increiblemente las instituciones de mas alta calidad y de alta educaccion han utilizado este tipo de recrusos para su beneficio de muchas maneras para incrementar su efectividad y mas que todo para expandir todos sus horizontes globalmente.

¿Pero la pregunta es por que estas instituciones lograron estructurar redes sociales las cuales impulsaran ua mejor academia , internacionalizarla y mejorarla de bastantes maneras? Pues la posibilidad es viable, ya lo han comprobado tales instituciones. En realidad cual es el alcanze de estas redes, ya como se puede evidenciar pueden tener mucha mas expansion, por el simple hecho de que son una comunicaccion en tiempo real. Es una herramienta la cual genera un acercamiento entre institucion y persona y le genera a esta un agrado y una conexion real con lo que esta buscando. Estas redes sociales de tiempo real se han tornado en un sistema el cual pueda generar de manera efectiva un traspaso de informacion tanto educativa como de cualquier otra indole de la manera mas instantanea y eficaz posible. Se vuelve una red y un tipo de pagina con la cual genera que el usuario siempre tenga que estar en contacto con ella. ¿Suena increible no? Pero le da al receptor la idea de que esta interactuando de manera instantantanea, y le da herramientas de muchos diferentes tipos, conectando de la manera mas eficaz todos sus gustos y empezando a predecir su comportamiento.

Son redes las cuales se ven como herramientas poderosas, para el cualquier uso que tengan tanto academico como de entretenimiento, llegando a las ventas. Son probablemente en el presente una de las herrramientas mas poderosas para vender un producto, sin importar el producto que sea, una publicidad, una universidad, un bien, un servicio, Sus limites son pocos.

Pero en realidad la educaccion puede hacer un provecho mucho mayor de algo como esto lo es pues es una herramienta de convencimiento facil e interactiva de usar. Amigable con la poblacion la cual esta mas expuesta a esta; la juventud, los mas cercanos y allegados a estas nuevas tecnologias. Yace en el uso que se les de a estas herramientas, el beneficio o el daño que estas puedan generar. La maldad no proviene de la tecnologia pero del cientifico que la utiliza de cierta manera.

Fuera para futuras lecturas, Gracias por su atencion.